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广州“小升初”政策太复杂? 别慌!专家逐条来支招

时间:2017-05-09 00:48  来源:新快报

■廖木兴/图

对于要“小升初”的娃来说,不管是电脑派位、争取外国语学校指标,还是报考民办初中,想要入读理想的学校并没那么容易,派位如何填好志愿,需要讲究技巧;顺利入读外国语学校,平时积累少不了;备考民校面谈,强调课外延伸练习。本期新快报带你一起解读今年“小升初”。

■新快报记者 黄婷 实习生 许轩语

公办初中

变化:越秀区成立首个立体学区

进入五月,各区的招生政策、公办学校招生计划均已公布,今年“小升初”公办中学最抢眼的便是多所新校招生,包括整合了47中优质资源的广州中学,广雅中学复办的初中西关广雅实验学校。

根据天河区公布的计划,今年“广州中学”计划招生22个班,与去年第四十七中学招生规模一致;西关广雅实验学校首年计划招收6个班,对口电脑派位1到5组,招生范围几乎涵盖整个老荔湾区。此外,于去年9月复办初中的协和中学,今年将扩招至6个班。梳理各区的变化,未来复办初中仍是趋势,如番禺仲元中学初中,计划在2019年招生。

从政策上,公办初中招生亦有创新,比如越秀区成立了首个立体学区,增加了八所可招收直升生学校:第三中学、知用中学、第十中学、第三十七中学、第七中学西湾校区、长堤真光书院、东环中学、五羊中学,实行“自主招生+电脑派位+附属小学直招”模式。

建议:保守填法合理安排派位志愿

目前对口直升、电脑派位仍是公办“小升初”的主流方式。以老三区来说,电脑派位每个小学的对口初中有五到六个,每个学校均要填报,派位规则是从第一志愿开始继续往下录取。重点初中学位有限,家长学生如何合理填报志愿?明师教育小升初策略研究专家冯仲仪建议家长采取“保守填法”,合理安排志愿。

“受志愿优先原则,要确保把最心仪的学校放在首位。”冯仲仪分析,“原则上应将心仪的学校依次从高到低排列,但若想要进入较好的公办初中,可采取保守填法。”比如说,越秀区某小学学生的派位条件不错,第一志愿可填执信、广附、二中三者之一,但由于这三所学校都属于热门学校,其他学生也会重点选择这三所,如果第二志愿再填剩余2所,被派中的几率十分低。为此她建议家长,可以选择相对次热门的学校作为第二志愿,降低风险。

外国语学校

变化:有区外国语学校采取地段招生

外国语学校素来是“小升初”的热门,外国语学校取消考试之后,采用“指标分配+电脑派位”方式招生。根据此前广州外国语学校的招生政策,今年学校共招收学生300人,其中特长生30人,按照1:3的指标比例,将有810个指标分配至各区。

6月17日,广州外国语学校将进行指标资格生资料审核、身份查验,6月21日上午将在公证部门监督下进行派位。

今年区属外国语学校中,有部分学校开始尝试地段招生,比如广州市越秀外国语学校2017年初一招收8个班(含特长生3人),其中50%面向全区招收英语特色生,50%地段生电脑派位;天河区广州市华颖外国语学校,招生计划180人,其中面向全区招收外国语类学生90人,另外90人为地段生。

建议:五年级开始进行针对性英语提高

冯仲仪建议有意报考外国语学院的学生,提前在五年级对英语成绩进行针对性的提高,以确保英语成绩位于前列,从而获得派位指标资格。

“外国语学校的招生需要比对五上、五下和六上的平均英语成绩,择优选择。”冯仲仪说,大部分学校要求英语综合能力较强的学生报考,为了能脱颖而出,必要的准备是需要的,而获得资格后,是否被派中则看运气了。

针对外国语学校大热情况,冯仲仪还建议,可以选择较冷门的学校,热门的外国语学校竞争力较大,如天河外国语学校、海珠实验中学、华侨外国语学校,他们的录取比例为1:3,而较冷门学校比例会缩小,入读机会更大。

民办初中

变化:

面谈招生

学生平时成绩很重要

民校初中2015年开始采用面谈招生,经过两年的试水,各校面谈也有了规律可循,总结起来,主要有考察基础学科的面谈、考察学生综合素质的面谈以及新近尝试的人机面谈。不管面谈采用的什么形式,侧重考察的重点涵盖学生语文、数学、英语等学科能力、创造思维演讲能力和学习能力。

冯仲仪表示,面谈取代笔试后,优质民校物色“好学生”的定义更加偏重于学生在校成绩,因此学生应更加注重考试成绩,特别是五上、五下和六上成绩,“学生在校成绩成为重中之重,直接影响能否获得面谈或录取资格。”

因此,从五年级开始,学生可以每次期末考都要记录好三科具体成绩,并不断查漏补缺,提升综合学科能力。

建议:注重课外扩展延伸练习

除了学科均衡发展,冯仲仪建议学生在正常学习之外,课余时间可以多进行扩展延伸阅读及练习,以便能更轻松的应对面谈题目。

语文方面,重点考察学生的基础积累、文学常识、生活常识和外国阅读。比如,2016年中大附中的语文面谈就涉及阅读JK·罗琳《哈利波特》系列小说。

数学方面,学生的简便运算、数学广角、平面圆形和统计将是考察重点,主要考查学生的巧算和灵活运用能力,对学生综合运用能力要求很高。

英语方面,主要考察学生的口头表达和听力能力,学生可能在面谈过程可能需要用英语自我介绍,回答相应的阅读理解题目、进行自由问答和组织口头作文。

编 辑:杨帆
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