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人工智能时代到来 我们的教育要如何面对未来?

时间:2018-07-24 10:14  来源:新快报

■廖木兴/图

当21世纪走到第18个年头,科技不断更迭,特别是人工智能时代的来临,让社会发展日新月异。在这种背景下,孩子应该具备什么样的素质才能在未来更好地生存发展,教育应该如何面向未来,将是家长、教育工作者乃至全社会都应关注的问题。上周末,创未来·星河湾品质教育分享会在广州星河湾酒店举行。前教育部新闻发言人、中国陶行知研究会求真教育试验研究院院长王旭明,全球职业规划师陈璐,剑桥博士、Bingo Education股东彭阳和星河湾教育集团的十位校长共论面向未来的品质教育。

■新快报记者 方轶

和孩子一起,找到TA的确定性

陈璐自我介绍有三重身份:从事高等教育12年的高校老师、全球职业规划师、一个六岁小孩的妈妈。她分享的专题是“未来20年,我们需要怎样的教育”。“我们的未来有三个趋势,第一,人工智能一直在对我们的职业进行重构;第二,未来社会的成功标准将会越来越多元化;第三,未来社会会出现很多新的机遇。”陈璐认为,未来的孩子有机会根据自身的天赋、优势核心能力出发,自己定义一个职业,而不是在传统领域选择一个。

未来听起来很有挑战,其实并没有那么可怕。“未来不是没有机会,在《全新思维》这本书里,专门提到了人类和机器人的核心区别在哪里,提出了人类的六种能力是机器人无法替代的,分别是设计感、讲故事、意义感、会玩、整合跨界、共情,所以孩子从小应该有表达自我的机会,做选择的机会,经受挫折并适应和自我修复的机会。如果从小没有被锻炼出这些能力,将来很难去适应这种社会的变迁。”

陈璐认为,高品质的教育就是能将个人力量引导出来,让孩子有机会看到更多可能性,以对自身能力、兴趣、价值观的客观分析作为线索,从各种不确定性中找到确定性。如何找到确定性?陈璐介绍有三个维度:兴趣、能力、价值观。“现在不是‘补短’的时代,而是‘扬长’的时代,要和孩子探讨TA的优势和核心并加以培养和锻炼。”陈璐表示,“只要找到了内心的确定性,才会知道未来应该怎么做决策。”

鼓励孩子跳出舒适区不断成长

今年29岁的学霸彭阳拥有着令人艳羡的履历:16岁从家乡重庆独自赴英求学,之后以全A成绩考入剑桥大学,从本科一路读到博士,还担任学联主席;选择回国后,她成功创业并帮助家乡人民脱贫致富,因此还当选2017年“感动重庆十大人物”,如今,她还同时担任教育机构Bingo Education的股东。在创未来·星河湾品质教育分享会上,她分享了自己的成长经历,揭秘她成功背后“父母的作用”。

“在我的童年里,我的父母扮演着非常重要的角色,无论他们多忙,我的母亲都会抽出时间陪我一起学习,在我的记忆里,学习从来不是孤单的联系,而是特别美好的亲子互动。”彭阳说,父母和她会在车上比赛算数、在船上一起背古诗,旅游时一起写日记。她还提到,儿童时期母亲让她报读了很多兴趣班,跳舞、古筝、跆拳道,她也曾不解,但母亲告诉她,不管你是不是喜欢一个东西,你都要愿意尝试,要对世界充满好奇。“就算讨厌一个东西,我仍然坚持学会了每周都去上课,不断调节自己特别想要逃课还要变得非常想上课的情绪,这也成为未来路上很重要的能力,去面对一开始我讨厌的人,学会和他们相处,努力发现他们的闪光点,最后变成朋友和合作伙伴。”

谈起面向未来的高品质教育,彭阳认为,鼓励孩子不断挑战,敢于走出舒适圈,让孩子拥有不怕挫折的能力;在适当的时候放手,让孩子带着知识和能力,去走自己的路;让孩子有梦想和追求梦想的勇气。

编 辑:卢慧瑜
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