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孩子英语启蒙 抓紧3岁-6岁黄金期或事半功倍

时间:2019-02-26 10:33  来源:新快报

■廖木兴/图

英语启蒙越来越受到家长关注,获得良好的英语成绩是目标之一,但拥有英语能力,能够使用英语发现世界、表达自我是家长更高的期待。面对市面上花样繁多的英语启蒙课程,各式各样的经验建议,家长该如何选择?孩子挑选有关课程时应注意避免哪些误区?本期新快报记者采访多位英语教育业内人士和老师,为广大家长解惑。

■新快报记者 陈思陶

A

几岁启蒙好?

3岁—6岁是语言学习黄金期

提及学龄前英语启蒙,来自广州番禺的5岁宝妈钟妈妈不太感冒,她认为:“这是孩子无忧无虑、自由奔跑在自然中的时光,以安全、快乐、健康为主。”她认为,学习语言也是一种长跑,在未来的学习中,孩子有正常的学习能力及投入,结果可“追平”。

对此,英孚教育青少儿英语广州佛山总经理王蓉表示,后期开始学习英语是否能出现“龟兔赛跑式反超”,取决于多方面原因,因人而异。但有研究表明,3岁到6岁是孩子语言学习的黄金时期,也是早期教育发展的关键期。这一时期,孩子对各种声音敏感度高,声带、口腔、唇舌等部位具有较强的可塑性,能够发出多种音节。在这一阶段,孩子的学习处于“自然习得”时期,之后则为“后天习得”,因此越早开始语言学习,越大概率习得趋向母语的思维模式和语言创造力。此外,每个学生的语言学习沉默期不同,尽早开始则能尽早结束。

上堂新贝贝幼儿园余园长根据工作经验给出了自己的看法,她认为,英语启蒙在哪个年龄段开展,要根据人的处境和环境判断。比如部分有出国留学意向或双语背景的家庭,英语将成为必然的沟通语言,可以尽早学习;而大部分幼儿园孩子能掌握南腔北调的汉语方言与普通话,已经非常不错。

B

外语早教会混淆母语学习?

可能性很小

天河区2岁半宝妈陈妈妈虽已为孩子报读英语启蒙早教课程,但她有一丝担忧:“男孩语言能力不如女孩,家里老人说方言、我和孩子爸爸说普通话,再加上外教说英语,孩子的语言学习会不会更混乱了?”

金宝贝早教DJ 老师举例:“学员家长们常遇到掌握一门甚至多门外语的欧洲人,他们感叹外国人学习语言能力比中国人更强,但这和欧洲人生长在多语环境中有关,他们并没有出现语言混淆的问题。”他表示,在双语或多语环境中出现语言发育迟滞、表达混乱等语言障碍病症是极个别情况,大部分人越早进入双语环境,越能习得趋向母语的语言能力。

对于担忧出现语言混淆问题的家长,王蓉建议,在固定时间、场合和孩子说固定的语言。感受到各个语言说话对象以及使用场景有所区别,孩子自然能够在不同场域切换、学习和使用相应语言。

上堂新贝贝幼儿园余园长则提醒家长,在英语早教的潮流中,部分高端机构引入外教教学实为“掩人耳目”,可以吸引家长并收取更高的学费,实际教学中聘请的外教教学时长短,教学内容无非是玩游戏。因此,家长不仅要关心外教资质,还要亲自体验、严格考察。

C

“兴趣+英语”一举两得?

专业英语启蒙或效率更高

和英语启蒙相关的不仅是英语课程,市面上还有使用英语教材、外教教学的编程、艺术课程等,强调在使用过程中学习英语。为4岁女儿选择某音乐英语机构的萱妈表示:“用音乐启蒙英语,孩子不觉得枯燥,而且以后学习乐理或去国外演出,都比较方便。”该机构工作人员也表示,家长咨询中最感兴趣的、选课比例最高的就是音乐与英语课程。

对于家长们一举两得的选择,王蓉表示理解,但她建议:“家长要考虑清楚目标是学习什么。”如目标是学习英语,在孩子有限的时间中选择专业的英语机构进行英语启蒙会更好。一方面,将英语学习附属在其他学习的课程中,孩子可能因缺乏英语基础而无法有效上课,或学习后无法在日常生活中使用;另一方面,专业的英语机构为了抓住孩子的学习兴趣,往往也增加了多元的课程内容,以英孚课程为例,针对不同年龄段孩子使用英语的侧重点,在课程中融入了职商教育、演讲、表演、中国诗歌等内容,利用APP等在家庭中延展沉浸式英语环境,同时强调全人教育、性格培养,并非单纯学习语言技能。

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家长启蒙更适宜?

需解决口音、孩子注意力等问题

来自广州白云区的李妈妈很关注孩子的英语启蒙,她认为家长才是最了解孩子特征与需求的人,加之自己也是英语科班出身,因此她亲自上阵,选择使用英国原版教材“牛津树”系列并辅助其他英语绘本、动画等,在家为孩子进行英语启蒙。她也在网上加入相关的妈妈群,与更多妈妈分享经验,团购原版书籍、点读笔等物品。

芳村实验幼儿园张老师认为,如果单纯启蒙,家长亲自上阵的做法是可以的,利用英语动画、绘本、电影等形式,能在家庭中打造良好的英语学习氛围,并且也是一种高质量的亲子陪伴。但家长需要注意解决口音问题、孩子的注意力问题。同时,避免仅以别人家的孩子表现为标准去复制其自学路线。

对此,王蓉表示,家长启蒙具有辅助性,但仍难以替代专业英语教育。家长如非专业人士,自行英语启蒙则要在庞杂的网络信息、建议中进行挑选,而如何制定科学、有效的选择标准是家长容易忽略的问题,选择标准的模糊容易导致学习效果不佳。她也建议,家长如果挑选机构,应该从品牌、外教、教学体系、教材、环境这五个方面进行综合考量。

编 辑:张玉涛
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