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天河中学校长曾建辉:培养“高精尖” 人才 用三至五年建设创新型中学

时间:2019-04-09 07:35  来源:新快报

■天中新任的“掌舵手”曾建辉

有着“珠江岸边的现代书院”之称的天河中学(下称“天中”),去年底迎来“换帅”,曾任广州市第一一三中学校长的曾建辉,成为天中新一任的“掌舵手”。近年来,天中不仅形成了科技创新、身心健康、人文素养等办学特色,高考成绩更是连年攀升,“高进优出”的加工能力备受瞩目。

面对发展势头如此迅猛的天中,曾建辉在接受新快报记者专访时透露,目前学校已经具备良好的“软硬件”,未来学生培养将转型“高精尖”——培养拔尖创新人才,用3年至5年,将天中打造成广州一流的创新型中学。

■新快报记者 沈逸云

提供科创教育“四大系列”保障 将学生领进科学大门

3月底,两大科技活动在天中举行,一是天河区的航海、航空模型教育竞赛,另一个是天中第27届科技节。前者聚集了天河区中小学最优秀的航模学生制作团队,后者则让每位天中学子化身“创客”并将其创意成果化。这是天中深耕科创教育多年的一个缩影。

曾建辉认为,科技是国家及个人未来发展的“主阵地”。科技创新作为天中的特色教育之一,希望能从中学阶段起激发学生的科学兴趣,培养其科学素养,为学生未来职业生涯规划奠定一定的基础。“现阶段所做的,是将学生领进科技的大门。”他举例称,学生具备一定科学素养,在读大学时的专业发展上将有更多选择机会。

“我们在科创教育上,有一系列的课程、活动、场所、专家,这四大系列为学生科创素养提供了保障。”曾建辉介绍,天中拥有先进的创客实验室、3D打印室、航模指导中心等。同时,学校开展的创客、航模、机器人、无线电测向、头脑奥林匹克、建筑设计、3D打印等项目,不仅是社团活动,还是选修课程,普及至每位学生。

在肥沃的科创教育土壤中,天中校友罗家伦在2016年助力发现引力波,弥补爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块确实的“拼图”,而引力波发现负责人亦获得2017年诺贝尔物理学奖。

一味追求本科率已“过时”

学校将培养拔尖创新人才

这几年天中的升学率逐年增加,重本率一路攀升:2016年30.36%,2017年34.9%,2018年44%。在刚结束的广州市一模考试中,天中高三年级985院校预测23人,211院校预测88人,重本率达47.5%,本科上线率达95.6%,数据相比去年同期均有了不少的增长。

高考成绩“一路高歌”,“接棒”不到半年的曾建辉直言:“学校发展上台阶,生源会越来越好。”实际上,曾建辉是将人才培养目标从本科率等数据中“解绑”出来,转向更高的方向。“本科率在接近百分之百的情况下,一味追求上本科已经‘过时’了,更重要的是要培养拔尖创新人才。”他告诉记者,通俗讲,要“剑指”985、211院校,但更重要的是让学生具备创新能力与高综合素养,实现“高精尖”。

拔尖创新人才如何培养?曾建辉透露,学校已具备良好的软硬件条件。一方面,将开展“导师制”,并实行“专家引领”制度,邀请各前沿学科的专家进校园,与学生开展面对面交流沟通;另一方面,开展“小班化”教学,实行“走班制”,构建天中特色“学习共同体”,让教师更好地针对每名学生开展个性化教学。在硬件上,开展“智慧校园”建设,学生不仅可以在“智慧课堂”上使用平板上课,还可以在课后利用智学网实现自主学习。

“我们计划用3年至5年,将天中建设成为广州一流的创新型中学。”曾建辉透露,未来将以培养拔尖创新人才为带动,引领学校师资、硬件等多方面共同建设发展。

对话

利用大数据 为学生“私人订制”学习内容

新快报:您所说的“智慧课堂”,具体是什么样的场景?

曾建辉:在课上,学生将使用平板上课,老师可立即接收到学生的动态与反馈,及时调整讲课内容重点。在课外,学生可利用智学网进行个性化学习。比如每次考试后,学生将试卷扫描上传后,平台能根据错题情况,推送与薄弱知识点相关的内容与训练,补齐短板。这些都是利用大数据分析,为学生提供“私人订制”的学习服务。

新快报:在您眼中,什么才是“好学生”?

曾建辉:一名好学生,首先要具备“家国情怀”,爱国家、爱学校、爱父母,这是最重要的标准,也是我们以德树人的教育目标。其次,要拥有国际视野与大格局观,同时还要有学习能力与创新能力。简单来说,好学生就是四个字——德才兼备。

编 辑:杨帆
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